Proposta e Fundamentação das Grelhas

    A grelha criada para avaliar o recurso é uma adaptação dos instrumentos disponibilizados pelo SACAUSEF (2005). O objectivo foi criar uma grelha simples que permitisse uma avaliação dos aspectos positivos e negativos do recurso, mas também que respeitasse os instrumentos já explorados, implementados e com reconhecimento a nível do ensino português. A grelha foi dividida em domínios para facilitar a própria avaliação uma vez que existem itens que poderão encontrar-se em área diferentes, com objectivos diferentes, mas que por vezes produzem confusão. A organização dos domínios visa responder à minha visão como profissional da área de informática, mas também, como profissional do ensino. Deste modo, estruturei a grelha com a seguinte sequência: A-Domínio Técnico, B-Domínio dos Conteúdos, C-Domínio Pedagógico, D-Domínio da Língua e E-Domínio Atitudes.

    A estrutura e a escolha dos itens visa responder: A – Avaliar os aspectos da produção e das possibilidades técnicas que o recurso possibilita. B – Avaliar os aspectos pedagógicos, essenciais ao processo ensino-aprendizagem. C – Avaliar o valor e qualidade dos conteúdos. D - Avaliar a forma como o recurso transmite a informação em termos de língua. E – Avaliar as potencialidades das atitudes e valores que o recurso pretende transmitir como um dos critérios mais importantes da avaliação dos alunos.